【故事分享】种植地里的新发现——会变的蚯蚓

这是一个有关惊人发现的故事，一位农民在自家的种植地里发现了一种神奇的蚯蚓。这些蚯蚓不同于平常的品种，它们竟然能够变色和改变体形。随着故事的展开，人们开始对这些奇特的蚯蚓展开了研究，希望能够揭开它们神秘的面纱。随着时间的推移，研究者们不仅发现了这些蚯蚓的变异机制，还发现了它们对土壤和作物的生长情况有着积极的影响。这一发现不仅引发了农业界的热议，也给生物学家们带来了许多新的研究思路。这个故事讲述了一个普通农民意外发现的奇妙生物，以及这些生物背后所带来的惊人变化和意义深远的影响。

缘起

为了让幼儿获得更多的观察、发现和管理的机会，同时也为了让幼儿了解植物的生长过程，我们园开辟了班级种植园地，和孩子们一起来种植。发现蚯蚓天刚下过小雨，种植地湿湿的，正好是种植的大好时机。早操过后我们拿好工具，小铲子、小铁耙带孩子来到种植地，开始翻土。

浩悦刚翻了几铲就大声叫了起来：“老师老师，快看这里有许多小蛇”。听到浩悦小朋友的喊声，所有的小朋友都跑过去看这些不速之客，只听见瑞昕小朋友说：“这不是小蛇，这是蚯蚓，会松土的蚯蚓”，浩悦问：“蚯蚓吃什么?”昊阳又问：“蚯蚓是好的还是坏的”？孙老师告诉孩子们：“蚯蚓喜欢住在潮湿的土壤里，它是益虫，它每天吃泥土中的烂菜叶，排出养分丰富的肥料，使土壤变得疏松肥沃，这样农作物就会长得很旺盛。

会变的蚯蚓

“老师，我们把蚯蚓带到班里，可以吗”？奕辰问，“可以呀，你们要仔细观察蚯蚓有什么变化，好吗？”“好。”孩子们异口同声说。这也进一步引发了孩子们的探索热情。

我们把蚯蚓放到盘子里观察，昊阳说：“看，蚯蚓爬的好快。”心 怡说：“好怕，我不敢摸。”泽宇说：“我摸摸，凉凉的，粘粘的。”艺霖激动地说：“快看，蚯蚓爬出来了。”“哎呀，不好了，晨阳把蚯蚓弄断了，”“蚯蚓断了就死了，”早早哭了起来。

艺涵说：“我和爷爷种菜，在菜地里挖出了蚯蚓，我发现蚯蚓被爷爷挖断了，我就怪爷爷把蚯蚓弄死了，爷爷说：“蚯蚓再生能力很强，一条断了，就变成两条。”真的，我发现断了的两条都活了。”昊阳说：“对呀，我妈妈挖了两条蚯蚓，都挖断了，结果断了的蚯蚓都活了，真神奇。”为了让孩子们更好的观察蚯蚓的再生本领，我和他们一起做了一个实验：在盆里装上些拌了菜叶的泥土，再把断了的蚯蚓放在泥土里，过几天再观察蚯蚓的变化，发现蚯蚓长出了新的头，变成了两条蚯蚓。

幼儿经验与学习

孩子们经历了挖到蚯蚓——观察蚯蚓——蚯蚓断了——养育蚯蚓——蚯蚓活了的活动过程。通过活动让幼儿获得了知识：蚯蚓是益虫，住在潮湿的土壤里，可以清除土壤中的烂菜叶，能让土壤变得疏松、改良土壤、提高肥力。在教师和幼儿一起做的实验中，孩子们见证了蚯蚓“起死回生”的神奇，让他们知道了蚯蚓具有再生的能力。孩子们的知识来源于生活，来源于自然，来源于他们的亲手实践，让孩子们多亲近自然，通过自己的动手实践和感受来获得知识，从而激发他们热爱和探索大自然的兴趣。

教师思考与支持

幼儿园课程要回归生活、回归经验，要让幼儿通过观察、探究、操作、实践、体验，进而获得新的知识和经验。本次活动，是在种植活动时从发现、观察蚯蚓而引发的一个活动，通过幼儿的细心观察、动手操作、亲身体验，从而学到了蚯蚓的生活习性和具有再生能力的知识经验。在今后的活动中，我们要以幼儿的兴趣为出发点，找到合适的切入点，让幼儿在专注投入和身心愉悦的活动中收获知识。我更愿意做孩子们的“蚯蚓”，为他们松土施肥，保护他们茁壮成长！

更

多

精

彩

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