中国古代家长如何教育子女？历史探析

在中国古代历史上，家长们对子女的教育注重道德修养和文化传承。他们重视孝道，教导子女尊敬长辈，孝敬父母。在教育方式上，父母会通过言传身教的方式，教导孩子们品德端正、廉洁正直。同时，他们注重文化教育，教导子女识字识书，传授古诗词、经典典籍。孔子的教育思想对中国古代家教产生了深远影响，注重德育与文化传承。在家长眼中，子女的成长不仅是个人问题，更是家族荣誉和传承责任，因此教育严格而重视，以期培养出德才兼备的子女。这种教育方式植根于中国古代社会的伦理道德观念和文化传统，塑造了千百年来中国人的行为方式和价值观。

导读：无论你官多大，或是多富有，也不管你有多穷困，都离不开对子女教育这个重大的人生课题。尤其是现在生活条件好了，一些家长百般娇惯孩子，不想再让子女经历自己以前经历过的苦难，更不想让孩子去品尝自己以往创业的辛酸。他们极尽所能地给子女搭建一个舒服、享乐的平台。殊不知，这样却害了孩子。十年树木，百年树人。这句话不无道理，颇有深意。在中国历史上，就有不少教育子女极其成功的范例。那么，古代家长又是怎样教育儿女的呢?

在战国时期，楚国有一位声名远扬的大将军，他叫子发。一次，因国家形势需要，他率领部队与秦国交战。双方打了很长一段时间之后，楚方前线的军备物资吃紧。无奈之下，子发便派人向楚王告急。特派员临行前，子发还特意嘱托他去探望一下老母亲。老人非常关心前方战事，见到来人就问：“战士们好吗?”特派员回答说：“眼下仅有一点儿豆子维持生活，没办法，只好一粒粒地分着吃了。”“那你们的将军呢?”老太太追问道。特派员心想，咳，真是儿行千里母担忧啊!于是，他不假思索地如实相告：“将军的生活您老不用挂心，每餐都有肉有米饭吃，他身体好着呐!“

不久，子发率军凯旋归来，母亲不但没有带人迎接庆贺，反而紧闭大门不让他进家。不仅如此，老母亲还派人去指责子发：“你让战士们饿着肚子打仗，你自己却吃好的喝好的，这样自私地做将军，打胜了仗也不是你的功劳。越王勾践在讨伐吴国的时候，有人曾献给他一坛子酒，越王却派人把酒倒在江的上游，让战士们一起去下游饮水。这是为什么呢?虽然大家没有品尝到美酒的醇香，可却鼓舞了全军的士气，大大提高了部队的战斗力。还有一次，有人送给越王一袋子干粮，勾践又把它分给了士兵们吃，分到每个人嘴里那是少得可怜啊，但士兵的士气却增长了十倍。这才叫同甘苦，共患难。”

子发的母亲还批评他说：“而你呢?在战场上只考虑自己，却不顾士兵的冷暖饥饱，你不是我的儿子，别再进我的家门了!”子发听了母亲的批评，觉得十分惭愧，向母亲承认了错误，并保证以后坚决改正，这才得到了老人的原谅，进了家门。子发的母亲有一颗正义、博爱、善良的心。她是个严母，心中却时刻装着国家和千万个“儿子”。她没有因为儿子的功劳儿沾沾自喜，四处炫耀;而是将自己的博爱之心、宽广的胸怀深深地“种植”、传递在儿子的思想里，这就是教育的最大成功。

《三字经》里有几句话说得好：“养不教，父之过”，“玉不琢，不成器”。在子女的成长路上，父母起着关键的教育、疏导作用。溺爱，就是一种放纵，或说是纵容，这样只能助长孩子的不良习惯和不轨行为，最终走上邪路。不要总以为自己的孩子委屈，请换位思考一下，谁家的孩子不是孩子呢?