女娲补天神话探究：教学设计与实践

这是一节以中国古代神话传说中的女娲补天故事为主题的教学设计。教学内容将围绕女娲补天的传说展开，通过讲述传说背景、故事情节和相关的文化内涵，引导学生了解中国古代神话故事的魅力。教学设计将包括多种形式的教学活动，如朗读故事、角色扮演、小组讨论等，以激发学生对神话故事的兴趣，并引导他们思考神话对古代中国人民的重要意义。通过这节课，学生将不仅仅了解一个古老的神话故事，还能够体会其中蕴含的智慧和历史文化的价值。同时，通过活动设计，也可以促进学生的语言表达能力、合作意识和跨学科思维能力的培养。

【设计理念】

神话故事浅显易懂，应设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，置之喜爱。本课设计重在让学生体验语言实践的过程，采用多种方式，紧紧抓住重点词句，体会天塌地裂后的可怕。通过创设情境，抓住典型，让学生边想象边说在水深火热中人们的处境。

【教学目标】

1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下”等词语。

2.能正确朗读全文，初步了解课文内容，四字概括。

3.读出第一自然段韵味，能用自己的话说说女娲补天的原因。

【教学重难点】

体会天塌地陷后可怕的场面。

【教学准备】

《女娲补天》课件。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

1.看图猜神话故事

2.感悟第一段的第一句话

3.板书课题

二、初读课文，整体感知

1.检查词语

自由读。

指明读。

齐读。

2.感知全文

天塌地裂

求神降雨

造船救人

找石补天

三、品读“可怕”

1.说天塌地裂的夜晚带给你怎样的感受。

2.品读“天哪，太可怕了!”

3.远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。

抓住大、大窟窿等词语感悟可怕

4.地被震裂了，出现了一道道深沟。

抓住一道道深沟感悟可怕

5.山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

抓住围困、挣扎等词语感悟可怕

6.创设情境，感受可怕画面读

7.合作朗读，体会可怕

四、回归文本，设疑结课

1.根据板书，回顾全文

2.设疑结课

【板书设计】

女娲补天

冶炼 求神降雨

天塌地裂 造船救人

找石补天